Archives par étiquette : Montessori

Comment guider l’enfant sur le chemin de la découverte des couleurs avec des activités ludiques et pédagogiques?

7 choses à connaître sur l’apprentissage des couleurs

1- Quand débuter l’apprentissage des couleurs?

Dès 18 mois, l’enfant peut partir à la découverte de cette notion. Cependant, il n’existe bien sûr pas d’âge «idéal» pour apprendre cet apprentissage.

2- Comment être certain que c’est le bon moment?

C’est en portant un regard attentif à l’ enfant que vous remarquerez un moment bien particulier où il s’intéresse aux couleurs, c’est ce qu’on appelle « la période sensible ». Il apprendra alors avec une grande facilité si vous lui présentez le bon matériel et de la bonne manière.

Si l’ enfant ne montre pas encore d’intérêt, mettez quelques temps de côté cet apprentissage puis représentez le lui dans un moment plus opportun.

3- L’importance d’apprendre par le jeu

Apprendre les couleurs reste un concept abstrait pour l’enfant. C’est pourquoi, il est important de les lui apprendre sous forme de jeu.

Apprendre de façon ludique est une des règles fondamentales de l’apprentissage. Le jeu est l’un des moyens les plus efficaces pour permettre à l’enfant d’acquérir les connaissances et les compétences essentielles.

4-L’apprentissage commence par les trois couleurs primaires.

La découverte des couleurs est une expérience sensorielle. Lorsque nous parlons d’une activité sensorielle, Maria Montessori préconisait d’isoler la qualité que l’on veut mettre en avant.

C’est à dire que lorsque nous voulons apprendre les couleurs à l’ enfant, il est important de choisir des objets tous identiques avec un visuel simple et esthétique mais dont seule  la couleur varie.

Les tablettes de couleur de Maria Montessori sont un outil idéal mais vous pouvez aussi  varier avec d’autres supports .

Voici un lien pour vous aider à confectionner ces tablettes à la maison :
http://lespetitesgrainesdemontessori.over-blog.com/pages/Le_materiel_les_boites_de_couleur-5206700.html

5-Rien de mieux, en plus du langage, que la manipulation pour commencer à identifier les couleurs une par une, les trier et les associer.

Inspirez vous de l’intérêt du moment de l’ enfant. Si l’ enfant aime les voitures amusez vous à lui proposer des voitures identiques mais de couleurs différentes.

6- Comment lui présenter une activité ?

Si l’on suit cette idée de voitures, vous pouvez proposer à l’enfant de découvrir une nouvelle activité. Insallez vous confortablement au sol ou à table et placez les voitures devant lui. Commencer à lui présenter l’activité:

Dites à l’ enfant : dirigez votre main vers la voiture bleue et dites lui :« Je prends la voitures bleues » puis dirigez votre main vers la voiture jaune et dites lui: «  Je prends la voiture jaune » etc …

Dans un deuxième temps, dites à votre enfant : « Donne moi la voiture rouge. » puis « donne moi le voiture jaune », etc …

 7-Voici d’autres astuces qui peuvent vous aider à mieux accompagner l’ enfant dans cet notion.

Une journée, une couleur :  Mettre une couleur à l’honneur

À la maison vous pouvez mettre en avant une couleur cela peut être la journée du bleu, puis le lendemain, la journée du jaune et celle du rouge par exemple.

La mise en paires

Une fois les couleurs primaires acquises par l’enfant, vous pouvez lui proposer des activités de mise en paires.

Soit avec les tablettes :

Soit en lui proposant des activités de tris: tri des bouton, tri de jeton, tri de bouchon,… l’important est d’avoir une forme commune et des couleurs différentes. De garder ainsi un objectif unique.

La chasse au trésor 

Cachez des gommettes avec une forme identique mais une couleur différente dans une des pièces de votre maison. Demandez à l’enfant de partir à la recherche des gommettes “rouges” puis “bleues”, etc …

La maison des couleurs : catégoriser les objets selon leur couleur

C’est le moment de s’amuser à trier les objets du quotidien selon leurs couleurs. On commence progressivement en séparant deux couleurs, puis 3, puis 4 …

On invite l’enfant à rassembler les pions, les figurines ou les petites voitures en mettant les jaunes dans une boîte jaune et les rouges dans une boîte rouge, par exemple.

NB: Il faut faire attention à ce que les boîtes soient bien du même rouge et du même jaune que les objets pour rendre la demande cohérente. On peut rajouter une boîte pour les objets multicolores.

Créer un imagier

Voici une activité créative à réaliser une fois que l’enfant a acquis une bonne connaissance des couleurs

https://www.milestory.fr/diy-imagier-des-couleurs-a-imprimer-pour-apprendre-les-couleurs/

 

📚BIBLIOGRAPHIE📚

Bébé Balthazar – La couleur du ciel de Marie-Hélène et Caroline Fontaine-Riquier

Balthazar et les couleurs de la vie et des rêves aussi ! de Marie-Hélène et Caroline Fontaine-Riquier

Couleurs de Hervé Tullet

Le grand livre des couleurs de Felicity Brooks

Oncle Teddy – Atelier Saje  https://www.marceletjoachim.fr/produit/imagier-oncle-teddy/

Maria Montessori : Une femme en avance sur son temps.

Scientifique, docteure en médecine, pédagogue, anthropologue, psychiatre, Maria Montessori était une femme d’exception, un personnage hors du commun. Elle a révolutionné l’éducation et a su donner une place primordiale à l’enfant.

Née à une époque où la parole de la femme est peu présente, elle s’est engagée très vite dans les mouvements féministes et sociaux dès la fin du XIX ème Siècle.

Infographie retraçant les grands moments de la vie de Maria Montessori:

 

Aujourd’hui, sa pédagogie connait un engouement révolutionnaire. Les écoles se multiplient, il en existe plus de  22 000 dans tous les pays du monde.
Le succès international de cette pédagogie tient au fait qu’elle est fondée sur l’utilisation d’un matériel spécifique et concret qui la rend immédiatement attractive et qu’elle répond aux besoins naturels de l’enfant.

Liens :

www.franceculture.fr/emissions/une-vie-une-oeuvre/maria-montessori-1870-1952-le-mystere-de-lenfant

Le maître est l’enfant –  Film documentaire sorti en septembre 2017

 

📚BIBLIOGRAPHIE📚

• L’ esprit absorbant de l’enfant – Maria Montessori

• L’ enfant dans la famille – Maria Montessori

• La découverte de l’enfant – Maria Montessori

• L’ Enfant – Maria Montessori

• La formation de l’homme – Maria Montessori